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15. März 2008 bis 16. März 2008 neuester Stand
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Die Geschichte vom Wasser.
Der wasserreichste Fluß der Erde ist der Amazonas in Südamerika.
Wasser ist lebensnotwendig.
Die Dichte des Wasser ist abhängig von der Temperatur.
Seine größte Dichte hat Wasser bei 4 Grad Celcius.
Wasser kann verdunsten, Näheres zum Vorgang des Verdunstens
siehe www.getreidetrocknung.eu/
Warum läßt Wasser die Steine im Ackerboden nach oben wachsen?
Siehe www.agriserve.de/Erdboden.html
Ein Wort in verschiedenen europäischen Sprachen.
-wa- (oder auch -wo-) ist der Bedeutungsträger,
Vorsilben oder Nachsilben machen das Wort
schwerer, klangfester, bedeutender.
Latein ak - - wa geschrieben: aqua
Deutsch wa - - sser geschrieben: Wasser
Niederländisch wa- - ter geschrieben: water
Englisch wo - - ter geschrieben: water
Polnisch wo - - da geschrieben: woda
Tschechisch wo - - da geschrieben: voda
Schwedisch wa - - tten geschrieben: vatten
Rumänisch "apa" geschrieben: apa
Portugiesisch ag - - wa geschrieben: água
Norwegisch wa - - nn geschrieben: vann
Dänisch wä - - nd geschrieben: vand
Italienisch ak - - wa geschrieben: acqua
Spanisch ag - - wa geschrieben:agua
Russisch wo - - da geschrieben:
Zur Wortherleitung und Wortverwandtschaft.
Im Grunde wird das Wort Wasser in allen 14 genannten europäischen Sprachen
nach ein- und derselben Entstehungsregel gebildet:
Bedeutungsträger ist die Silbe -wa- oder -wo-.
Damit aber das bedeutungsschwere Wort gebührend wichtig ausgesprochen wird,
plustert man es mit einer zusätzlichen Füllsilbe vorne oder hinten noch etwas auf.
Selbst diese Füllsilben sind einander sehr ähnlich.
Insgesamt wieder ein Beispiel dafür, daß sich die europäischen Hauptsprachen ähnlich sind wie Geschwister.
Und auch wieder ein Beispiel dafür, daß es leichter ist, 12 Sprachen zugleich zu erlernen,
als wenn man nur eine Sprache lernen würde.
Beim Zugleich Erlernen der 12 Sprachen erfaßt man nämlich durch
den ständigen Vergleich das Wesen von Sprache an sich sehr gut,
und zwar ohne daß man sich damit befassen muß.
Durch das ständige Nebeneinander der Sprachen drängen sich Vergleich und Erkenntisfortschritt geradezu von selbst dem Lerner auf.
Der Erfolg springt den Lerner gleichsam an, ob dieser das nun will oder nicht.
Es ist klar, daß diese Art zu Lernen großen Spaß macht.